优点：

1.《医学遗传学》马萍老师上课乐于和学生互动，重点明确且详细，表达清楚，注重课堂纪律，经常课下解决同学们不懂的难题。 (2017.3.8) 单士刚老师讲课趣味性较高，大家很喜欢他上课。

2.《预防医学》付国臣老师十分幽默，并且擅长结合实际问题分析。（2017.3.6）

3. 《医学细胞生物学》单士刚老师上课幽默诙谐，将不易懂的知识转化为生活中常见的事物，使之通俗易懂。（2017.3.9）

4.《分子生物学》金科华老师经常课前提问，同学们普遍反映良好。

5.《生物化学》高老师上课带同学们回顾所学知识

6.《寄生虫学》覃老师上课很有激情，调动了同学的积极性。

7.《医学心理学》涂小丰老师：老师知识渊博，上课讲课充满热情；声音洪亮，保证每位同学都能听到。（2017.3.8）

7.《医学微生物学》孙剑刚老师上实验课时严格要求同学们，到每个实验桌轮流观察，给同学们指出不足，批改作业非常仔细。《医学微生物学》实验朱老师很负责任，每次实验前总是细致告诉我们要点，讲解一些难点，改实验报告很仔细。

8.《生理学》丁洁琼老师讲课照顾到所有同学，突出重难点，仔细认真的态度深受同学们喜爱。（2017.3.10）

9.《病原与免疫学基础》周惠萍老师讲课思路清晰生动形象，关注同学是否听懂。

10.《病理学》佘同辉老师讲课有条理，认真细致。(2017.3.8)

11.《组织与胚胎学》吴喆老师讲课条理清晰，重点明确。(2017.03.10)

不足：

1.《医学微生物》实验课王老师因有事调课，一组同学的实验课调至周日下午。

2.《病理生理学》陈老师讲课比较没有耐心，很多同学们表示听不懂，她也不会重讲。

3.《免疫学》廖老师讲课比较仔细，但是时间安排不太合理，前面内容讲得太仔细，以致后面好多内容都没时间讲。

4.《人体寄生虫》覃老师上课语速过快，方言偏重，外省的同学反映听不懂。

5.《生物化学》陈舒丽老师讲课认真，但与学生在课堂上互动不多。（2017.3.9）

6.《系解》老师讲课学生很难理清思路，希望声音清楚点，内容再条理化一点。

7. 药物制剂《系统解剖》课老师有事，换成别的老师，很多人没怎么听。

8.《病理生理学》老师上课声音好小，有点不清楚。但上课很有逻辑。

9.《微生物学与免疫学》老师刘老师讲课说话稍快，不清晰，其他良好。(2017.03.10)

10.《系统解剖学》周一上午因教室不够用改到周一晚九十节补上。(2017.03.06)